졸업할 시점에 다음의 능력을 갖추고 (학칙이 정한) 졸업요건을 충족한 사람에게 학위를 수여합니다.

1. 풍부한 인간성과 폭넓은 교양에 기초하여, 삶의 질 향상과 인권옹호 시점에서 지역사회의 제과제를 스스로 적극적으로 마주 대하는 것이 가능하다. (DP1)

    

   졸업할 시점에 갖춰야 할 능력⁚ 다문화・이문화에 관한 지식의 이해, 인류 문화, 사회와 자연에 관한 지식의 이해, 사회적 책임, 윤리관
2. 사회복지학에 관한 광범위한 학문 영역에서의 전문지식・기능을 숙지하며 동시에 적확한 정보를 수집・분석하여 활용할 수 있다.(DP2)

    

   졸업할 시점에 갖춰야 할 능력⁚수량적 능력, 정보 응용력, 전문지식・기능, 과제탐구력
3. 제과제의 해결을 위해, 논리적・비판적 사고를 하며 종합적으로 판단할 수 있는 힘을 지닌다.(DP3)

    

   졸업할 시점에 갖춰야 할 능력⁚논리적・비판적 사고력, 종합적 판단력, 과제해결력
4. 다양한 사람들과의 소통능력과 타인에 대한 공감력을 가지고 건강・생활・환경 및 지역사회의 과제해결에 주체적・협조적으로 관여하여 리더십을 발휘할 수 있다.(DP4)

    

   졸업할 시점에 갖춰야 할 능력⁚ 소통 능력, 타인에 대한 이해, 자주・자율성, 협조성, 리더십・팀 워크
5. 모든 사람이 삶의 보람을 느끼며 자유로운 선택에 따라 풍요로운 생활이 가능한 사회를 실현시키기 위해, 강의・세미나・실습・필드 워크와 수업외활동 등을 통해 습득한 지식・기능・태도를 유기적으로 연관지어, 새로운 가치를 만들어 내는 창조적인 사고력을 몸에 익힌다. (DP5)

    

   졸업할 시점에 갖춰야 할 능력⁚ 종합적 학습력, 창조적 사고력

사회복지에 관한 기초적인 지식・기능의 습득 및 사회복지 종합력의 육성을 추구하며, 강의와 소수 인원으로 구성된 국내외 필드 워크, 세미나, 실습, 졸업논문 등의 과목을 기초, 발전, 응용 단계별로 배치, 체계적인 커리큘럼을 편성, 실시합니다.

기초과목에서는 사회복지 및 관련영역에 관한 폭넓은 교양을 갖추고 풍부한 인간성의 함양을 도모한다.(DP１, DP２와 깊이 연관되어 있다)

발전과목에서는 습득한 기초 학력을 토대로 지역사회의 실상으로부터 배우는 자세, 소통 능력을 비롯해 전문적인 사회복지 영역의 지식 활용방법을 몸에 익힌다.(DP３, DP4와 깊이 연관되어 있다)

응용과목에서는 전문지식과 기능 습득은 물론 사회복지 전문능력을 활용한 종합적인 사고력을 키우며, 사회에서 활약할 수 있는 능력을 배운다.(DP5와 깊이 연관되어 있다)

또한 학생의 능동적인 학습을 촉진시키기 위해, 문제해결을 위한 참가형 학습, 양방향형 학습, 현장에서 배우는 주체적인 학습 등 생각하는 방법을 접목시킨 수업형태를 개발・실시한다.

중・고등학교에서의 교육 성과라 할 수 있는 이른바 「믿을만한 학습능력」의 3요소로 ①기초적인 지식・기능 ②지식・기능을 활용하여 과제 해결을 위해 필요한 사고력・판단력・표현력 ③주체성을 가지고 다양한 사람들과 함께 배우는 자세를 충분히 몸에 익힌 인물을 원합니다.　

동시에 다음과 같은 자세와 의욕을 지닌 인물을 원합니다.

1. 「인간의 행복」과 「행복하게 살아갈 수 있는 사회 만들기」에 관심을 가지고, 현대사회의 건강・생활・환경에 관한 제과제를 종합적으로 이해하여, 다양한 사람들과의 협조・협동을 통해, 과제 해결을 위한 힘을 기르고자하는 자세를 지니고 있다.
2. 스스로의 힘으로 넉넉한 인간성을 개발하고, 사회복지학 영역의 전문교육을 통해, 전문직 또는 지역사회의 리더로서 사회에 공헌하려는 의욕을 지니고 있다.

이러한 입학생을 선발하기 위해, 일반입시, 추천입시, AO입시, 직장인 입시 등을 포함한 다양한 선발방법을 입안・실시합니다.