ゼミでは豪雨災害で被災した小学校をボランティアで訪れ、サッカーや鬼ごっこなどの体を動かすレクリエーションを通して交流。子どもたちに笑顔が戻っていくのを実感しました。また、ライフ・ウェルネスを理解するための基礎文献を読み、レジュメにまとめて発表する際は先生からの丁寧なフィードバックがあり、また他者の発表を聞くことで、人それぞれの捉え方や考え方の多様性に気づくことができました。